НОВОСТИ В БЕЛАРУСИ
Указ о присвоении почетного звания народного учителя подписал Президент Беларуси Александр Лукашенко 4 мая. Третьим в истории Беларуси народным учителем стал Александр Фельдман — учитель математики средней школы имени Янки Купалы №19 Минска. Педагог рассказал корреспондентам БЕЛТА о том, какой предмет в школе самый главный, что позволяет из ребенка вырастить гения и как на математике научиться писать сочинения.
«Когда я узнал о присвоении мне звания, я опешил, — признался Александр Фельдман. — Это было неожиданно. Сразу появилась радость, но тут же возникла и ответственность — оправдать новый статус. В любом случае труд должен продолжаться».
Первый выпуск школьников учитель сделал в 1964 году. С тех пор у него ежегодно есть выпускные классы. «Своей задачей я всегда ставил быть успешным, а успехи учителя, как известно, — это успехи его учеников. Математика и школа в целом должны давать такой уровень образования, чтобы выпускник мог выбрать ту дорогу, которая его привлекает. Без математики это сделать сложно, будь ты математиком, физиком, врачом или учителем. Ученики у меня всегда были хорошие. Я не вижу большой разницы между детьми, которые были раньше, и которые теперь. Конечно, время наносит свой отпечаток, он связан прежде всего с технологиями, с техническим прогрессом, но дети есть дети. Молодежь хорошая, это действительно наше будущее», — отметил Александр Фельдман.
Народный учитель подчеркнул, что воспитывать подрастающее поколение надо через обучение. «Математика позволяет это делать, потому что она обладает рядом достоинств, которые приучают к таким качествам, к которым голыми словами трудно приучить. Например, это трудолюбие, аргументированные рассуждения, упорство, способность долгое время сидеть над какой-то проблемой, пока она не будет решена, также это добросовестность и честность. Все эти качества математика воспитывает. В школе математика является системообразующим предметом. Я считаю ее главным предметом в школе. За математикой идет физика, химия и все остальные предметы. Даже языковая культура тоже может воспитываться на уроках математики, ведь здесь можно учиться написать сочинение — кратко, красиво и полно», — уверен он.
Сейчас педагогу 89 лет, преподавать он намерен до 99. Признался, то силы берутся из необходимости работать и делать это хорошо. «Личность учителя играет большую роль в жизни ребенка. Дети во мне видят учителя, который заинтересован в своем предмете, в преподавании, в том, чтобы у них были успехи. Например, у меня очень много литературы, которую я начал собирать еще со студенческих лет. И задачи для своих учеников я беру только самые полезные и интересные из всех этих сборников. Я часто сравниваю свое преподавание с такой манерой живописи, когда картина делается мазками, и чтобы увидеть результат, надо отойти немножечко назад. Вырастить математика-гения очень сложно. Для этого у ребенка, во-первых, должны быть природные задатки, также он должен попасть в хорошие руки, которые будут его развивать, т.е. и тут все завязывается на учителе», — акцентировал Александр Фельдман.
Всю свою энергию педагог отдает детям. Признается, что свободного времени не так много. Из увлечений в разные периоды жизни было коллекционирование часов, оправ от очков.
«С 6-го класса я ношу очки, мне казалось, что я недостаточно красивый, и очень часто менял оправу. Сейчас я люблю читать новости в интернете, интересуюсь тем, что происходит в мире и переживаю за некоторые события. Что помогает мне оставаться активным? Это заинтересованность в успехах своих учеников, это меня мобилизует», — отметил народный учитель.
Учащаяся 11-го «А» класса Татьяна Филипп пришла в школу №19 в 9-м классе. Старший брат школьницы учился у Александра Фельдмана, поэтому девушка решила продолжить изучать математику на повышенном уровне именно у этого учителя. «Мы с классом очень рады Александру Марковичу. Он настоящий народный учитель и просто хороший человек. Нам с ним очень повезло. Мне всегда нравилась математика, я хотела ее больше и серьезней. В начале мне было очень сложно — задания были трудными. Но благодаря нашему учителю все трудности позади. Пока я думаю поступать на механико-математический факультет БГУ. Хочу связать свою дальнейшую профессию с математикой и физикой», — поделилась Татьяна.
Ее одноклассник Михаил Жукович тоже познакомился с педагогом в 9-м классе на факультативных занятиях. «С самого начала было видно, что работа с Александром Марковичем очень интересная. Он всегда давал занимательные задачи, которые сначала казались нерешаемыми (на разминку часто были задачи с городских олимпиад), а потом показывал, что любая задача имеет решение, стоит только приложить старания. Александр Маркович всегда доводит дело до конца, и каждая задача, которую мы берем, какой бы сложности она ни была, в конце концов всегда решается. Это вдохновляет на дальнейшую учебу», — констатировал выпускник.
Директор средней школы имени Янки Купалы №19 Минска Алла Жуковская отметила, что радостное событие — это гордость не только для учреждения, но и в целом для города и страны. «Я считаю, что эта награда — признание педагогического таланта Александра Фельдмана, его неиссякаемой энергии, которую он передает детям. Именно им создана уникальная педагогическая образовательная система, на которой выросли многие поколения учеников. Александр Маркович — это легенда нашей школы, знак качества, он действительно педагог с большой буквы. Познакомившись с ним 13 лет назад, я почувствовала глубокую интеллигентность. Присутствуя на его уроках, всегда поражаешься той дисциплине, и тому вниманию, с которым ученики воспринимают материал. Он также является наставником и для учителей», — рассказала руководитель.
«Когда я узнала, что Александра Марковича удостоили высокого звания, у меня была просто эйфория. Я кричала: «Ура!». Я стала всем звонить, и эти звонки продолжались до ночи. Сегодня мы чествовали нашего педагога, педагога с большой буквы!» — добавила Алла Жуковская.
Светлана ПЕКАРЬ,
Фото Андрея СИНЯВСКОГО.
